التعلم الإلكتروني: دراسة تقويمية لتجربة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب والطالبات

الملخص

الهدف من هذه الدراسة هو تقويم تجربة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للتعلم من خلال نظام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلاب والطالبات. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع الطلاب والطالبات المقيمين في مدينة الرياض والملتحقين ببرامج التعلم الإلكتروني في تخصصات: الشريعة والدعوة والاقتصاد وإدارة الأعمال، في الفصل الدراسي الأول 1429/1430هـ، والبالغ عددهم (628) طالبًا وطالبة. وقد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (150) طالبا وطالبة، وزعت عليهم الإستبانة. وقد تمكن الباحث من تسلم (142)، إستبانة بعد تعبئتها من قبل أفراد العينة.

وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر من نصف أفراد العينة 52.8% لديهم خبرة قليلة في استخدام الحاسب الآلي والإنترنت، وقد أظهرت النتائج أيضا أن 78.9% من الطلاب والطالبات لم يكن لديهم خبرة سابقة في الدراسة عن طريق التعلم الإلكتروني. ومن النتائج أيضًا أن نسبة 77.5% من أفراد العينة يرون أن التعلم الإلكتروني في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية يعتمد على وسائل الاتصال والتقنية المتطورة. ويرى 66.6% من الطلاب والطالبات أن أدوات التعلم الإلكتروني في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية توفر للطالب والطالبة مرونة في الوقت والمكان في عملية التعليم. كما أن غالبية أفراد العينة 86.9% يرون أنه يجب تدريبهم على كيفية استخدام برنامج (تدارس) قبل البدء الفعلي في الدراسة. أما بالنسبة لاستخدام البريد الإلكتروني في استقبال الواجبات من خلاله والإجابة عليها وإرسالها لعضو هيئة التدريس بشكل متكرر، فقد أجاب أكثر من نصف أفراد العينة، ونسبتهم 52.9%، بعدم الموافقة. ومن ناحية أخرى أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أفراد العينة في درجة الموافقة على محاور الدراسة تعزى لاختلاف خبرتهم في الدراسة عبر التعلم الإلكتروني، وذلك لصالح الذين لديهم خبرة في الدراسة عبر التعلم الإلكتروني.