أثر أسلوب حل المشكلات في تنمية القدرات الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

الملخص

هدفت هذه الدراسةإلى التعرف على أثر تطبيق أسلوب  حل ا لمشكلات في تنمية القدرات الإبداعية (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الإضافة )  لدى تلاميذالصف السادس الابتدائي، وقد حاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة الأربعة التي طرحتها باستخدام المنهج شبه التجريبي .

وتكونت عينة الدراسة من (٥٠) طالبا من الصف السادس تم اختيارهم بالطريقةالعشوائية متعددة المراحل، وقد دلت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالةإحصائية عند مستوى (0,01)  بين متوسط نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية، وتلاميذ المجموعة الضابطة في قدرتي الطلاقة، والمرونة الصالح المجموعة الضابطة كما أظهرت نتائج الدراسةعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0,01) في قدرتي الأصالة، والإضافة بين المجموعتين التجريبية والضابطة.

وفي ضوء النتائج السابقة انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها : تدريب المعلمين على أسلوب حل المشكلات لكي يسهموا في تنمية القدرات الإبداعية للتلاميذ، وتضمن محتوى المناهج الدراسية مواقف ومشكلات تتحدى أبنية التلاميذالعقلية، والاهتمام  بالإستراتيجيات التي أثبتت الدراسات التربوية فاعليتها في تنمية القدرات الإبداعية.