دور المرشدة الطلابية في الحد من سلوك العنف المدرسي

الملخص

تتناول الدراسة الحالية في طرحها دور المرشدة الطلابية في الحد من سلوك العنف المدرسي ، وتركزت أهميتها في : إن المدرسة من أهم المؤسسات التعليمة التي تساهم في إعداد الطلاب والطالبات تعليميًا واجتماعيًا ،  والعنف المدرسي من المشكلات التي تحتل  مرتبة متقدمة في المدرسة ضمن المشكلات الاجتماعية والسلوكية التي يترتب عليها تعطيل المدرسة عن أداء وظائفها المختلفة .وتعتبر مشكلة العنف المدرسي مشكلة حديثة في المجتمع السعودي ، وطبقت الدراسة على جميع المرشدات الطلابيات بالمدارس الحكومية لمرحلتي المتوسطة والثانوية  في مدينتي الدمام  والخبر بلغت عينة الدراسة ( 82 ) مرشده طلابية تم تطبيق استبانه دور المرشدة الطلابية (من أعداد الباحثة ) وتكونت من ( 69 عبارة ) موزعة على خمسة محاور ، وأوضحت الدراسة أن من  أهم  نتائجها أن للمرشدة الطلابية دور هام في الحد من سلوك العنف المدرسي من حيث إرشاد الطالبات بمواقف السلوكيات الخاطئة ، وتوعية الطالبات بالعقوبات المترتبة على سلوك العنف ، كما أظهرت النتائج أن للمرشدة الطلابية دور بارز في مع مديرة المدرسة للحد من  سلوك العنف وكان من أهمها المساهمة مع مديرة المدرسة في وضع الحلول المناسبة للقضاء على العنف المدرسي وأتباع سياسة الحوار المفتوح مع الطالبات وجاءت نتائج دور المرشدة الطلابية مع المعلمة في :  توعية المعلمة بعدم توجيه الإهانات للطالبات أو السخرية منهن ،والدعم للسلوك الحسن ، والرجوع للمرشدة الطلابية في حالة وجود مشكلة  0 كما أسفرت النتائج الخاصة بدور المرشدة الطلابية مع أسرة الطالبة في : تدعيم الرابطة بين الأسرة والمدرسة ، توعية الأمهات بالأساليب التربوية للتعامل مع أبنائهن والمناقشة مع الأسرة في متابعة مشكلات الأبناء والعمل على حلها.