التغير في الخصائص التعليمية للإناث السعوديات خلال الفترة (1394 ـ 1425هـ ) رؤية جغرافية

الملخص

تناول البحث من منظور جغرافية السكان التركيب التعليمي للإناث السعوديات والتغيرات التي طرأت عليه خلال الفترات التعدادية الرسمية للمملكة العربية السعودية بما يقارب ثلاثين عاماً . وتتحدد أهداف البحث في الآتي :

قياس مدى التحسن في أوضاع تعليم المرأة السعودية من خلال عدد من المقاييس الإحصائية والمؤشرات التعليمية . الكشف عن مدى فاعلية البرامج المعدة لتعليم المرأة ودورها في إحداث التغيرات الإيجابية . الكشف عن مدى تلبية الوضع التعليمي للمرأة السعودية لتطلعات خطط التنمية في المملكة العربية السعودية واستراتيجياتها وأهدافها ، وبخاصة ما يرتبط بتنمية القوة البشرية وزيادة المشاركة في التنمية وسوق العمل ، وخفض معدلات البطالة  . تحليل التباينات المكانية للخصائص التعليمية للمرأة السعودية .  التعرف على مستقبل تعليم المرأة السعودية وتحدياته ،ورصد الجهود الموجهة نحو تطويره.

ومن أهم نتائج الدراسة التحسن الكبير في نسب الأمية التي انخفضت من 81.2% عام 1394هـ إلى 21.2% عام 1425هـ ، وارتفعت نسب الحاصلات على الشهادة الجامعية فأعلى من 1% عام 1394هـ إلى 9% عام 1425هـ من جملة الإناث السعوديات (10سنوات فأكثر) .

وينتظر أن تشارك الدراسة بنتائجها وتوصياتها في دعم جهود المخططين وأصحاب القرار  والباحثين في ضوء ما تشهده المملكة العربية السعودية من تطورات اقتصادية واجتماعية وتطورات في مجال التقنية والاتصالات والعلاقات الإقليمية والعالمية التي لها انعكاساتها على جميع جوانب التعليم .