أثر استراتيجية البورتفوليو في بناء المفاهيم العلمية السليمة وتعديل المفاهيم البديلة لدى طالبات الصف الثالث الأساسي

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استراتيجية البورتفوليو في بناء المفاهيم العلمية السليمة، وتعديل المفاهيم البديلة لدى طالبات الصف الثالث الأساسي، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الثالث في مدرسة إناث مخيم عمان الابتدائية التابعة لوكالة الغوث في الأردن ، موزعة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طبق عليهما الاختبار القبلي في المفاهيم العلمية بعد التحقق من الخصائص السيكومترية له للكشف عن المفاهيم البديلة، وتم تدريس وحدة "المادة وتغيراتها" لطالبات المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية البورتفوليو، وفي نهاية الوحدة تم تطبيق الاختبار البعدي في المفاهيم العلمية على طالبات المجموعتين. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستراتيجية البورتفوليو في أداء الطالبات على اختبار المفاهيم العلمية، وأوصت الدراسة بتوظيف استراتيجية البورتفوليو لطلبة المراحل الدراسية المختلفة، وإجراء المزيد من الدراسات التي تتناول هذه الاستراتيجية على المواد الدراسية الأخرى.