تفويض الصلاحيات وعلاقتها بمستوى الأداء في الإدارة المدرسية

الملخص

عنوان الدراسة: تفويض الصلاحيات وعلاقتها بمستوى الأداء في الإدارة المدرسية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تفويض الصلاحيات في الإدارة المدرسية،والتعرف على معوقات تفويض الصلاحيات في الإدارة المدرسية، وعلاقة تفويض الصلاحيات بمستوى الأداء في الإدارة المدرسية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي الإدارة المدرسية وعددهم (40) مشرفاً، إضافة إلى عينة عشوائية من مديري المدارس الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية في مدينة الرياض بنسبة (10%) وعددهم (120) مديراً، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة. وتوصلت الدراسة إلى:

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.05) بين تكرارات استجابات أفراد عينة الدراسة من المديرين ومشرفي الإدارة المدرسية لصالح الاستجابة (موافق بشدة) على عبارات محور واقع تفويض الصلاحيات بالإدارة المدرسية.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.05) بين تكرارات استجابات أفراد عينة الدراسة من المديرين ومشرفي الإدارة المدرسية لصالح الاستجابة (موافق بشدة) على عبارات محور المعوقات التي تعوق تفويض الصلاحيات بالإدارة المدرسية.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.05) بين تكرارات استجابات أفراد عينة الدراسة من المديرين ومشرفي الإدارة المدرسية لصالح الاستجابة (موافق بشدة) على عبارات محور علاقة تفويض الصلاحيات بمستوى الأداء في الإدارة المدرسية.
• وجود فرقٍ دالٍ إحصائيًا (عند مستوى 0.05) في محور واقع تفويض الصلاحيات بالإدارة المدرسية ترجع إلى متغير المؤهل العلمي لصالح متوسط درجات ذوي المؤهل العلمي بكالوريوس.