فعالية برنامج تدريبي لتنمية الأداء التدريسي لمعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبيةوأثرهعلى تعلم الطلاب بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص

تتحقق التنمية المهنية للمعلم بأفضل صورة من خلال مشاركة المعلمين المثلى ومدى ملائمة البرنامج التدريبي لاهتماماتهم. ويُستخدم البحث الإجرائي الآن على نطاق واسع في برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة؛ كوسيلة لتحقيق التكامل بين تطوير المناهج والتنمية المهنية للمعلمين، حيث اُستخدم البحث الإجرائي في البرنامج التدريبي الحالي لتنمية الأداء التدريسي لمعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية؛ وذلك للكشف عن أثر هذا البرنامج على تعلم طلابهم في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وتتناول الدراسة المبادئ الأساسية لبناء برنامج تدريبي أثناء الخدمة لتزويد المعلمين بالمهارات المطلوبة لتدريس القراءة والكتابة بفاعلية. وتشير النتائج إلى حدوث تحسن كبير في مستوى أداء المعلمين أثناء وبعد البرنامج التدريبي، كما أحدثت استراتيجيات وأساليب التدريس المستخدمة في تدريس القراءة والكتابة تحسناً كبيراً في أداء طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي مقارنةً بأداء طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية. وخلُصت الدراسة إلى أن البحث الإجرائي أحدث تطوراً هائلاً في تفكير المعلمين، ودفعهم إلى إجراء عمليات التحليل والربط بين النظرية والتطبيق. وتُوصي الدراسة المعلمين بتبني الاستراتيجيات والأساليب التدريسية التفاعلية لتدريس القراءة والكتابة، كما يجب توفير فرصًا كافية للطلاب لممارسة القراءة والكتابة يومياً لأغراض أصيلة وذلك في فصول تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.