تقويم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية في ضوء معايير الجودة الشاملة
الملخص
تزداد أهمية النمو المهني لعضو هيئة التدريس في الجامعة في ظل الاهتمام المتزايد بتحقيق الجودة الشاملة. حيث أضحى تطبيق معايير الجودة الشاملة اتجاها عالميا لتجويد التعليم، وهناك اتجاهاً قوياً لتحقيقه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في جميع قنواتها ومنها كلية العلوم الاجتماعية.
وهدفت هذه الدراسة إلى بناء قائمة بالكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس في التخصصات التربوية في ضوء معايير الجودة الشاملة. والتعرف على مدى جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام من وجهة نظر الطالبات. طبقت على عينة من طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تخصص (الإدارة التربوية، المناهج وطرق التدريس، أصول التربية والتربية الإسلامية) عددهن 122 طالبة وتتناول الدراسة موضوع الكفاءات المهنية المرتبطة بالسمات الشخصية والعلاقات الإنسانية، والتمكن العلمي، وتنفيذ التدريس، والتحفيز والتقويم والتعزيز. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام 1431 – 1432هـ . وكانت أبرز نتائج الدراسة توافر المعايير المرتبطة بالسمات الشخصية والعلاقات الإنسانية والتمكن العلمي وتنفيذ التدريس في أداء أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة. وكانت درجة توافر المعايير المرتبطة بالتحفيز والتقويم والتعزيز بدرجة توافر متوسطة. كما أن غالبية المعايير التي جاءت بدرجة توافر متوسطة تمثل المعايير التي تدعو إليها الاتجاهات الحديثة في التدريس من استخدام للوسائل التقنية الحديثة واستخدام الأسئلة التي تقدح تفكيرهم بالإضافة إلى التغذية الراجعة للمتعلم, وهي تمثل معايير ذات أهمية بالغة لبلوغ مستوى الجودة الشاملة.
