برنامج تدريبي قائم على البنائية وفاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة لدى الطلاب معلمى اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
الملخص
مع تغير مفهوم القراءة من مجرد عملية استقبال للنص المقروء إلى مجموعة من العمليات البنائية التفاعلية لتحقيق الفهم ومهاراته والتفكير ومهاراته , سعى البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على البنائية وتطبيقه على الطالبات معلمات اللغة العربية وبيان مدى فاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة , للفهم والسرعة لديهن بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية 0 وقد تم إعداد اختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات تدريس القراءة اشتمل على قسمين : الأول يقيس معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للفهم , والثاني يقيس مدى معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للسرعة , وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج في تنمية الجانب المعرفي , لدى الطالبات معلمات اللغة العربية لمهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة بحجم تأثير كبير، وفاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة في كل من مهارات تخطيط وتنفيذ وتقويم دروس القراءة , بحجم تأثير كبير في جميع المهارات وفى كل مهارة على حده . كما أوصى البحث بتطبيق البرنامج على الطلاب معلمي اللغة العربية من الذكور والإناث بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والجامعات الأخرى، وتطبيق البرنامج الحالي على معلمي اللغة العربية بالبرامج التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة، والعناية بتنمية مهارات تدريس اللغة العربية لدى المعلمين في ضوء الاتجاهات الحديثة.
