مدى توافر المهارات الحياتية اللازمة لسوق العمل لدى المعلمة خريجة الجامعة من وجهة نظر المشرفات التربويات

الملخص

يهدف البحث لتحديد المهارات الحياتية اللازمة لمتطلبات سوق العمل في التعلم العام في المملكة العربية السعودية، ومعرفة مدى توافرها لدى المعلمة خريجة الجامعةأهم التحديات التي تواجه خريجة الجامعة في ضوء متغيرات العصر.

استخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي وأداة البحث هي استبيان مكون من خمسة محاور رئيسة:المهارات العقلية، والمهارات الاجتماعية، والمهارات الوظيفية، المهارات التقنية، ومهارات المواطنة. ولقد تم التحقق من صدق وثبات الأداة. وزع الاستبيان على عينة البحث ( المشرفات التربويات)والتي  تمثل 10% من المجتمع وعددهن (150) مشرفة تربوية. توصل البحث للعديد من النتائج أبرزها:

 بناء قائمة بالمهارات الحياتية وهي( المواطنة،والعقلية، والوظيفية، والاجتماعية، والتقنية )وبلغ عدد المهارات الكلي ( 73) مهارة.   

 أن  المهارات الحياتية متوفرة لدى المعلمة خريجة الجامعة  (بدرجة متوسطة ) وبعض المهارات لم تتوفر لدى المعلمة الخريجة. وهذا لا يتناسب مع متطلبات سوق العمل في مجال التعليم حيث المنافسة العالمية تحتم على المعلمة أن تتوفر لديها مهارات حياتية بدرجة تمكنها من ممارستها بجدارة مما يمكنها من إكسابها للطالبات.  تواجه خريجة الجامعة العديد من التحديات في ضوء متغيرات العصر والتي تلزم الجهات المعنية بتعليم وتدريب المعلمة خريجة الجامعة بتسليحها بالمهارات الحياتية لتتمكن من مواجهة تلك التحديات.