توكيد الذات وعلاقته بالقبول/الرفض الوالدي كما يدركها طلاب وطالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة نوع العلاقة الارتباطية بين توكيد الذات والقبول/الرفض الوالدي كما يدركها  طلاب وطالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ولألقاء الضوء على متغيرات الدراسة والكشف عن نوع العلاقة الارتباطية بين المتغيرات ,سعى الباحث إلى عقد مقارنات بين أفراد العينة لكل من توكيد الذات، والقبول/الرفض الوالدي، وذلك في ضوء متغيري الجنس (ذكور/إناث) والمستوى الاقتصادي/الاجتماعي للأسرة (مرتفع/منخفض) ,حيث تمت مجانسة أفراد العينة الكلية للبحث من حيث  إن جميعهم عاشوا في بيوت متماسكة و سليمة .وقد تكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من السنة التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، منهم (200) طالبا، و(200) طالبة،. وقد استخدام الباحث المنهج الوصفي بأسلوبيه  الارتباطي و المقارن. وبعد اختبار فروض الدراسة أشارت النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي بين بعد الدفء والمحبة وتوكيد الذات لدى طلاب الجامعة من الجنسين. كما تبين وجود علاقة ارتباط سلبي بين الأبعاد الفرعية لاستبيان القبول و الرفض الوالدي وهي العدوان المدرك، والإهمال المدرك، والرفض المدرك/غير المحدد وتوكيد الذات لدى طلاب الجامعة من الجنسين  , وتبين أن طلاب الجامعة الذكور لديهم القدرة الأفضل على توكيد الذات أكثر من قريناتهم من طالبات الجامعة. وأكدت النتائج أيضا أن مرتفعي المستوى الاقتصادي/الاجتماعي من الجنسين لديهم القدرة الأفضل على توكيد الذات من منخفضي المستوى الاقتصادي/الاجتماعي من أفراد العينة، كذلك لا توجد فروق بين أفراد عينة الدراسة من  الطلاب تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي/ الاجتماعي (مرتفع/منخفض). واتخذ الباحث عدداً من التوصيات العملية والعلمية.