جودة الحياة الوظيفية للمراة العاملة في مؤسسات التعليم الجامعي: دراسة ميدانية لعينة من عضوات هيئة التدريس بالجامعات السعودية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة تحقيق جودة الحياة الوظيفية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في الجامعات السعودية، اعتمدت الباحثة بشكل أساسي على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وعلى أداة الاستبانة للحصول على البيانات المستهدفة، وقد أجرت الباحث دراسة ميدانية على عينة من عضوات هيئة التدريس بثلاث جامعات سعودية وهي: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وجامعة الملك سعود، بلغ حجم العينة (۲۷۸) من عضوات هيئة التدريس بالجامعات الثلاثة السابقة. خلصت الدراسة لعدد من النتائج يمكن إجمالها على النحو التالي: تتصدر مؤشرات جودة الحياة المتعلقة بالنمو المهني والتدريب لعضوات هيئة التدريس مؤشرات جودة الحياة بوجه عام، حيث حاز هذا البعد على درجة عالية جدا من خلال خمسة مؤشرات أساسية وهي: مؤشر توفير الجامعة التدريب اللازم لعضوات هيئة التدريس بما يحقق النمو المهني، مؤشر تشجيع الجامعة الجامعات لعضوات هيئة التدريس على ممارسة التدريب بما يعزز قدراتهم المهنية، مؤشر حصر على تبادل الخبرات الجامعية بين عضوات هيئة التدريس من خلال ورش العمل وتكوين الفرق البحثية، مؤشر إتاحة الجامعات لعضوات هيئة التدريس الفرص التي تدعم النمو المهني لهن، ومؤشر ممارسة القيادات الجامعية مهامها بأسلوب يتيح نقل الخبرات إلى الآخرين.