أنماط سيطرة الدِّماغ وعلاقتها بأساليب معالجة المعلوماتّ لدى طلبة المرحلة الثّانويّة بالمدينة المنوّرة

الملخص

هدفت الدّراسة الحاليّة إلى معرفة أنماط سيطرة الدِّماغ الشّائعة لدى طلبة المرحلة الثّانويّة بالمدينة المنوّرة، وعلاقتها بأساليب معالجة المعلومات المُفضّلة لديهم، ومدى تباين هذه الأنماط والأساليب باختلاف النوع الاجتماعي (طالب/ طالبة)، وتم استخدام المنهج الوصفيّ الارتباطيّ، من خلال تطبيق مقياس (Diane, 2005) للسيطرة الدِّماغية، ومقياس (Schmeck, 1983) لأساليب معالجة المعلومات، على عيّنة عشوائية مكونة من (450) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثّانويّة بالمدينة المنوّرة.

وأظهرت النّتائج أنّ أنماط سيطرة الدِّماغ الشّائعة لدى أفراد عيّنة الدراسة هي: النّمط المتكامل، ثم النّمط الأيمن، ثم النّمط الأيسر، وأنّ أساليب معالجة المعلومات المُفضّلة لديهم هي: أسلوب المعالجة المفصّلة، ثم أسلوب الاحتفاظ بالحقائق، ثم أسلوب المعالجة المعمّقة، مع عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في أنماط سيطرة الدِّماغ تعزى لاختلاف النوع الاجتماعي (طالب – طالبة)، وعدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في أساليب معالجة المعلومات تعزى لاختلاف النوع الاجتماعي (طالب – طالبة)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًّا بين نمط سيطرة الدِّماغ الأيمن وأسلوب الاحتفاظ بالحقائق، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًّا بين نمط سيطرة الدِّماغ الأيسر وأسلوب المعالجة المنهجية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًّا بين نمط سيطرة الدِّماغ المتكامل وأسلوب المعالجة المعمقة، وتوصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات.