فعالية برنامج لتنمية الانتماء الوطني والهوية الوطنية لدى عينة من طالبات الجامعة

الملخص

      هدف البحث الراهن إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الانتماء الوطني والهوية الوطنية لدى عينة من الطالبات السعوديات، ويتبع البحث المنهج شبه التجريبي، حيث يتمثل المتغير المستقل في البرنامج التدريبي بجلساته، ويتمثل المتغير التابع في الانتماء الوطني، وتكونت عينة البحث من (20) طالبة من طالبات كلية العلوم والآداب بالقريات، تراوحت أعمارهن بين 19-24 عاما، بمتوسط عمري بلغ (21.15 ± 1.08) عاما، حيث تم تصميم (24) جلسة تدريبية فى البرنامج المستخدم مستندة إلى أسس اجتماعية وتاريخية وثقافية، واستغرقت هذه الجلسات (8) ثمانية أسابيع، بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا، مدة الجلسة الواحدة حوالي (30- 45 دقيقة)، تم تخصيص الجلسة الأولى للتعريف بالبحث وأهدافه، وإجراء القياس القبلي، والجلسة الأخيرة للقياس البعدي، وبعد تطبيق البرنامج على أفراد العينة، تم تطبيق القياس التتبعي بعد شهر من إنهاء البرنامج لمعرفة ثبات الأثر، وتم استخدام مقياس "أبعاد الشعور بالانتماء الوطني للطالبة السعودية" من إعداد الباحثيْن الحاليين، ويشمل المقياس أربعة أبعاد للانتماء الوطني هى: البعد التاريخى، والبعد الثقافي، والبعد الديني، والبعد الاجتماعي، ثم تم حساب درجات الطالبات على المقياس قبل تطبيق البرنامج، وبعده، وفى القياس التتبعي؛  ثم تم حساب الفروق الإحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي، وبين التطبيقين البعدي والتتبعي، وذلك لمعرفة مدى التحسن الناتج بعد تطبيق البرنامج فى درجات الانتماء الوطني لدى الطالبات، وكذلك معرفة مدى ثبات الأثر فى القياس التتبعي، وتبين فعالية البرنامج المستخدم في تعزيز وتنمية الانتماء الوطني لدى الطالبات السعوديات محل البحث في البعد الثقافى للانتماء لصالح القياس البعدي ، بينما لم تتضح الفروق في باقى الأبعاد، وعدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي، مما يؤكد صلاحية البرنامج للاستفادة منه مستقبلا  للجهات المعنية، وتم مناقشة نتائج البحث الراهن في ضوء الدراسات السابقة والنماذج النظرية المفسرة للانتماء الوطني.