دور منصات التواصل الاجتماعي في دعم التعليم بالجامعات السعودية في أثناء جائحة (كوفيد -19) (دراسة مسحية)
الكلمات المفتاحية:
التواصل الاجتماعي، التعليم الجامعي، جائحة، كوفيد-19.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية لمنصات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية باستخدام المنهج المسحي على أعضاء هيئة تدريس أقسام الإعلام بمدينة الرياض شارك منهم في الدراسة (311) عضو، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة نتائج من أهمها: أن عددًا كبيرًا من منصات التواصل الاجتماعي تم توظيفها بالفعل في التعليم الجامعي من قبل أعضاء هيئة التدريس أقسام الإعلام قبل جائحة كورونا لما تتمتع به من إيجابيات التواصل والتفاعل بين أعضاء هيئة التدريس وبين طلابهم، كما توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية وتأثير دور منصات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية الجامعية خلال فترة جائحة كورونا، حيث زاد الإقبال على استخدامها في العملية التعلمية لسهولة ربط المقررات بالمراجع الإلكترونية.
