الحاجة إلى اكتساب المعرفة وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الحاجة إلى اكتساب المعرفة والتدفق النفسي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، كما هدفت إلى قياس مستوى كل من المتغيرين ومدى دلالة الفروق بين متوسطات أفراد العينة وفقًا لمتغير التخصص (أدبي، علمي) والجنس (ذكور، إناث). واستخدمت الباحثات المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن لجمع بيانات الدراسة من عينة مكونة من (148) من طلبة الدراسات العليا باستخدام كل من مقياس الحاجة إلى اكتساب المعرفة من إعداد الطيب وآخرين (2019) ومقياس التدفق النفسي من إعداد الموسوي وشطب (2016). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الحاجة إلى اكتساب المعرفة والتدفق النفسي، كما أوضحت النتائج أن مستوى الحاجة إلى اكتساب المعرفة جاء فوق المتوسط، ومستوى التدفق النفسي جاء مرتفعًا لدى عينة الدراسة، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات طلبة الدراسات العليا وفقًا لمتغير التخصص أو الجنس في كلا المتغيرين. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثات بعض التوصيات منها ضرورة الاهتمام بإعداد البرامج التدريبية والإرشادية التي تهدف إلى تحسين مستوى الحاجة إلى اكتساب المعرفة والتدفق النفسي لدى الطلبة في جميع المراحل التعليمية وبخاصة المرحلة الجامعية ومرحلة الدراسات العليا.