أثر استخدام الروبوت التعليمي (Educational Robot) في تنمية مهارة الاستدلال المكاني لطلاب الصف الرابع الابتدائي في منهج الرياضيات

الملخص

في هذه الدراسة تم استخدام الروبوت التعليمي كوسيلة تعليمية داخل الصف، يتعلم من خلالها الطالب وتكون محفزا له، تم اختيار مهارة الاستدلال المكاني في مادة الرياضيات ، حيث كان ضعف الطلاب في تلك المهارة هو مشكلة هذا البحث، الذي هدف إلى معرفة أثر استخدام الروبوت التعليمي (Sphero) في رفع مستوى طلاب الصف الرابع الابتدائي في مهارة الاستدلال المكاني. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتم إجراءها على عينة (60 طالبا) وهم عبارة عن مجموعتين ضابطة وتجريبية. تم استخدام الاختبار التحصيلي المقنن- لاختبار فروق المتوسطات- والملاحظة النوعية- لتحديد ممكنات ومعوقات تطبيق الاستخدام في الفصول الدراسية- كأدوات للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك دلالة إحصائية في فروق متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي أستُخدِمَ الروبوت التعليمي في تدريسهم. أوصت الدراسة بإقامة معامل متخصصة للروبوت في المدارس، وإدراج برمجة الروبوت ضمن مناهج التعليم العام، واستخدام الروبوت كوسيلة تعليمية في منهج الرياضيات .