البنية العاملية لمقياس الميول المهنية لطلبة الصف العاشر في فلسطين

الملخص

هدفت الدّراسة إلى بناء وتقنين أداة لقياس الميول المهْنيّة، على عيّنة قوامها (1478) طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عنقودية ومن ثم طبقية من جميع طلبة الصّف العاشر في فلسطين وأشارت النتائج إلى تحقق البناء العاملي لمقياس الميول المهنية، بوجود دلالات صدق وثبات عالية من خلال صدق التكوين الفرضي والاتساق الداخلي، والصدق التمييزي، ومعاملات ثبات ألفا، وإعادة التطبيق، والتحليل العاملي الاستكشافي. الذي بيّن وجود ثمانية عوامل فسرت ما نسبته (76%) من التباين الكلي. وتشبعت الفقرات على الأبعاد والفروع، وأسفرت نتائج معاملات الارتباط عن الشكل الثماني الذي يضم فروع الثانوية العامة "الإنجاز"، مشكِّلة كلمة الفروع (BRANCHES)، بناءً على كون الفروع متقاربة أو متقابلة. واشتقت معايير الأداء لطلبة الصّف العاشر على المقياس، بحساب العلامات الخام، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والعلامات المعيارية التائية والزائية، والرتب المئينية لكل فرع من فروع الثانوية العامة، وتبيّن أن متوسط أداء أفراد العيّنة الكلية على المجموع الكلي لجميع الفروع تراوح بين (6.36-11.18)، وكان أدنى أداء على الفرع الزراعي، وأعلى أداء على الفرع الأدبي. وأوصت الدراسة باستخدام المقياس كأحد المعايير لتوزيع طلبة الصف العاشر على فروع الثانوية العامة.